淄博市奇点心理咨询服务中心

孩子厌学的原因

发表时间:2020-03-04 17:38

  对于影响学生厌学的因素,我总结了工作中常见的几种情况,供参考。

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1、学生的智力性因素。
我们通过细致观察研究,发现在厌学学生中有一部分学生的智力水平往往不是太高,较普通学生低一些,这是一个客观存在的现象,指出这一点并不是说歧视这些学生,而是说智力因素也是导致学生厌学的一个原因。对于这一部分学生,我们教育工作者更要关注、关心他们,仅尽最大可能提高他们的学习能力。激发其学习兴趣,杜绝厌学现象的发生。
2、注意力不足和多动。
这样的孩子会比较早的发生厌学,因为TA们在课上注意力不集中,或者坐不住板凳,很快就会被现在的教育体制筛选出来,老师会频繁找家长,也会试图矫正孩子的行为,久而久之孩子会有挫折感,影响情绪和上学的积极性,易产生厌学心理。


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3、人际关系敏感。
有的孩子比较胆小又爱面子,有的孩子任性缺少合作意识,有的孩子争强好胜,有的孩子爱和老师对抗,这样的孩子的人际关系容易发生困难,从而在班级里会感到人际关系的压力,长期的压力会导致一系列的连锁反应,要么在班级里被边缘化,要么自己长期承压会出现身体的反应(头疼、肠胃不适、心慌胸闷等)情绪也会变得焦虑、抑郁、恐惧等,最终不能去上学。

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4、动力不足。
有一部分孩子自幼生活比较舒适,缺乏青少年应有的生机和活力,也缺乏理想目标,兴趣爱好狭窄,学校的生活节奏和需要付出体力和意志力的活动都会让TA感到适应不良,家长如果不能及时发现,时间一长就会发生厌学现象,这样的适应问题在小升初后3个月到1年内容易发生。

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5、考试易焦虑、学习压力大。
    学校中考试频繁、排名次,爱焦虑的孩子容易产生严重的考试焦虑,形成巨大的心理压力而导致学生学习兴趣降低,出现厌学心理。自我要求高、追求完美的学生也容易因自我加压而崩溃厌学。

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6、被老师不公正的对待。
有些学习成绩差的学生经常受到冷落、批评、指责,他们很少受到表扬、鼓励、关心。一旦超出其心理承受能力,就与老师感情淡薄,产生逆反心理,不喜欢上这个老师的课,不喜欢这门学科,对这门学科就产生厌学心理。

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7、从时间段上,在初中四年制的学校里,初三是厌学的高发期。一方面是前期的积累,另一方面是增加学校科目,叠加性压力导致厌学。
8、再有一个因素是突发的不良事件,伤及孩子的自尊,令孩子感到屈辱,情绪得不到宣泄,长期压抑最后产生厌学情绪。
9、从环境上说,家庭的影响是最大的一个因素,家庭失和、对孩子过于严苛或过于溺爱,忽略孩子的情感需求等都会对孩子性格形成影响,进而影响孩子的心理功能发育。

微信图片_20200304185259.jpg关注孩子学习状态,及时发现厌学情绪,为学业护航是学校、家长和我们共同的责任!



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